Introducción al tema y reconocimiento de acciones individuales para la conservación de la salud

GUADALUPE HERNANDEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de acciones individuales para la conservación de la salud (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán acciones individuales que contribuyen a la conservación y mejora de la salud, relacionadas con la prevención de adicciones.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán situaciones en las que han tomado decisiones saludables y cómo esto ha repercutido en su bienestar.

  3. Presentación de conceptos clave: Prevención de adicciones, salud, bienestar.

  4. Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos reales de personas que han evitado el consumo de sustancias adictivas y cómo esto ha beneficiado su salud.

  5. Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus ideas y conclusiones sobre la importancia de las acciones individuales en la prevención de adicciones.


Sesión 2: Diseño de alternativas de prevención de adicciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos diseñarán alternativas que contribuyan a prevenir el consumo de sustancias adictivas, valorando su pertinencia y determinando su viabilidad.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de alternativas de prevención de adicciones implementadas en otras comunidades.

  3. Trabajo en equipos: Los alumnos diseñarán alternativas de prevención de adicciones que sean viables y pertinentes para su entorno escolar.

  4. Presentación y discusión de propuestas: Cada equipo expondrá su alternativa y los demás darán retroalimentación sobre su pertinencia y viabilidad.

  5. Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre las