El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Identificación de interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicación de cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en el laboratorio donde los alumnos observen y analicen la influencia de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema local.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión, enfocándose en las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Plantear una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de regular el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta desafiante planteada al final de la sesión anterior.


• Realizar una breve introducción sobre las consecuencias del desequilibrio de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.

Desarrollo:

• D