Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de adicción

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivar a los alumnos mediante una pregunta que relacione el tema de funciones con el problema de adicción, por ejemplo: ¿Cómo podemos representar matemáticamente la relación entre el consumo de una sustancia adictiva y el tiempo transcurrido?

  
  



• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta.

  
  



• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la resolución del problema de adicción.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una breve introducción teórica sobre el concepto de proporcionalidad inversa y su representación en tablas, gráficas y expresiones algebraicas.

  
  



• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de indagación en la que deberán investigar y discutir diferentes situaciones de proporcionalidad inversa relacionadas con el problema de adicción. Por ejemplo, analizar el impacto del tiempo de consumo en la cantidad de sustancia consumida.

  
  



• Brindar a los alumnos los recursos necesarios para realizar la indagación, como acceso a internet, libros de texto, hojas de cálculo, etc.

  
  



• Recorrer los grupos para orientar y apoyar a los alumnos en su investigación, resolviendo dudas y promoviendo el pensamiento crítico.

  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente lo