Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Areli Ruvalcaba
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Los valores en nuestras familias".


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a través de una dinámica de grupo.

  • Introducción a la interculturalidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  • Actividad artística: creación de un mural que represente las diferentes culturas presentes en la comunidad escolar.

  • Reflexión sobre la importancia de los valores heredados de la familia para una convivencia sana.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los valores presentes en diferentes familias de la comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

  • Debate sobre la importancia de los valores familiares en la convivencia escolar y comunitaria.


Sesión 3:



  • Actividad de Aprendizaje servicio: los alumnos diseñarán y llevarán a cabo una campaña de concientización sobre la importancia de los valores familiares en la convivencia.

  • Preparación de materiales y estrategias para la campaña.


Sesión 4:



  • Realización de la campaña de concientización en la comunidad escolar y/o en lugares cercanos.

  • Registro de la experiencia a través de fotografías y/o videos.


Sesión 5:



  • Reflexión final sobre la experiencia de