Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Grado: 5º de primaria

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes la importancia de los anuncios publicitarios en la comunidad y cómo influyen en nuestras decisiones de compra.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los estudiantes han visto en su comunidad y cómo los han afectado.


• Actividad 1: Analizar en grupos pequeños algunos anuncios publicitarios previamente seleccionados, identificar los recursos utilizados y discutir su efectividad.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir las conclusiones de la actividad anterior y destacar la importancia de los recursos empleados en los anuncios publicitarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 2: Crear en grupos pequeños anuncios publicitarios para productos o servicios ofrecidos en la comunidad, utilizando los recursos analizados en la sesión anterior.


• Presentación de los anuncios: Los grupos presentarán sus anuncios al resto de la clase, explicando los recursos utilizados y la forma en que intentan persuadir a los consumidores.


• Reflexión y discusi