Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El bajo rendimiento de los alumnos se relaciona, además de otros factores, con el estado emocional y mental que viven día a día, lo que afecta su desempeño académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el valor de la diversidad en la sociedad.


• Explicación del problema a atender: El bajo rendimiento académico relacionado con el estado emocional y mental de los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan y que puedan ser realizadas por personas con alguna discapacidad.


• Actividad 2: Investigar en grupos sobre alguna manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad. Cada grupo presentará su investigación en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Preparar la presentación de la investigación realizada en la actividad 2.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada.

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de las investigacion