Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no llevan a cabo la comunicación asertiva, no existe respeto en su vocabulario y no muestran valores.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar que trabajaremos en la creación de juegos de roles en inglés que promuevan la comunicación asertiva.


• Realización de una dinámica de integración para promover la inclusión y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva y su importancia en la interculturalidad.


• Presentación de ejemplos de situaciones de comunicación asertiva y no asertiva en inglés.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo podrían actuar de manera asertiva en diferentes situaciones.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Tarea: investigar sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que fomenten la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y expresiones artísticas.

Desarrollo:

• Organización de grupos para la creación de juegos de roles en inglés.


• Cada grupo