Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

David Briones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos. Explicar la importancia de utilizar la regla y el compás.

  • Actividad de indagación: Entregar a los estudiantes diferentes figuras geométricas y pedirles que investiguen cómo construir el punto medio de un segmento y la mediatriz de un segmento utilizando la regla y el compás.

  • Discusión en grupo: Compartir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de punto medio y mediatriz de un segmento.

  • Actividad de indagación: Pedir a los estudiantes que investiguen cómo construir segmentos y ángulos congruentes utilizando el compás.

  • Discusión en grupo: Compartir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar el concepto de segmentos y ángulos congruentes.

  • Actividad de indagación: Indicar a los estudiantes que investiguen cómo construir la bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas utilizando el compás y la regla.

  • Discusión en grupo: Compartir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 4 (45 minutos)