Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Contexto: El problema del calentamiento global.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Calentamiento global. Explicar a los alumnos en qué consiste este problema y cómo afecta a nuestro planeta y a nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción a los textos expositivos: Explicar qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales. Mostrar ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Actividad de comprensión: Leer un texto expositivo sobre el calentamiento global en voz alta y en conjunto con los alumnos. Realizar preguntas de comprensión para verificar su entendimiento.

Sesión 2:

• Actividad de producción: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el calentamiento global. Cada grupo deberá investigar y elaborar un texto expositivo que presente el problema y su posible solución.


• Guía para la producción del texto: Proporcionar a los alumnos una guía con los elementos que deben incluir en su texto expositivo (problema, solución, ejemplos, etc.).


• Apoyo interdisciplinario: Invitar al área de Ciencias Naturales para realizar una breve charla sobre el calentamiento global y