Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Mario Manuel Duran
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Lee y analiza cartas reales y/o literarias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo PDA: Los alumnos serán capaces de leer y analizar cartas reales y/o literarias.


Problema a atender: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la producción y redacción de textos narrativos a partir de cartas, recados y experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Planteamiento del problema a atender.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a la comunicación a distancia y sus diferentes propósitos.

    • Exploración de diferentes tipos de cartas (reales y literarias): agradecimientos, invitaciones, cartas de amor, etc.

    • Lectura en voz alta de una carta real o literaria seleccionada previamente.

    • Análisis de la estructura y características de la carta leída.

    • Identificación de la intención comunicativa y el propósito de la carta.

    • Preguntas de reflexión y debate sobre la importancia de las cartas y su impacto en la sociedad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una carta real o literaria para analizar en clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre la tarea asignada.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición por parte de los alumnos de las cartas que trajeron.

    • Lectura en voz alta de las cartas seleccionadas y análisis conjunto de su estructura y características.