Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de multiplicaciones simples a complejas en relación al día de la bandera.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de conocer y dominar estas operaciones para resolver problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podría utilizar la multiplicación y la división.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones y divisiones simples relacionados con el día de la bandera.


• Plantear preguntas de indagación como: ¿Cuántas veces se repite una imagen en una bandera? ¿Cuántas banderas se pueden hacer con cierta cantidad de imágenes?

Sesión 2 (Exploración):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles imágenes de banderas y pedirles que realicen diferentes multiplicaciones y divisiones relacionadas con las imágenes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los resultados obtenidos.


• Estimular el pensamiento crítico al analizar la relación entre la multiplicación y la división en cada situación planteada.

Sesión 3 (Aplicación):

• Realizar actividades prácticas donde los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división relacionados con el día de la bandera.


• Proporcionarles ejemplos