Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Interdisciplinaridad: Se incorporará la lectura y la escritura para abordar el problema de los alumnos que no resuelven problemas cotidianos con operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Pedir a los alumnos que, en parejas o grupos pequeños, resuelvan los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Circula por el aula para brindar apoyo y responder preguntas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones de los problemas.


• Resaltar la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Asignar ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los criterios de divisibilidad y números primos.


• Resolver en conjunto algunos ejercicios de