Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana (ejemplo: repartir galletas entre amigos, calcular el precio total de varios productos, etc.).


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre la multiplicación y la división? ¿Cuál es la relación entre estas dos operaciones?


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulativo (bloques, palitos, etc.) para que investiguen cómo se puede representar la multiplicación y la división utilizando estos objetos. Los alumnos deben registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus descubrimientos y se discute en conjunto la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de lo aprendido: Repasar los conceptos de multiplicación y división utilizando los registros realizados por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deben aplicar la multiplicación y la división para resolverlos. Los problemas deben estar relacionados con situaciones reales de su entorno. Por ejemplo, "Si el paquete de galletas tiene 12 unidades y quiero repartirlo ent