Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Uso de los signos de interrogación en la formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información específica.

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando correctamente los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial a través de una pregunta relacionada con un tema de interés colectivo o individual.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para ampliar conocimientos y mejorar la comprensión y producción de textos informativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los signos de interrogación y su uso en la formulación de preguntas.


• Ejemplificación y práctica guiada de diferentes tipos de preguntas utilizando los signos de interrogación.


• Presentación de un problema relacionado con el uso incorrecto de los signos de interrogación y su impacto en la comprensión de textos informativos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente los signos de interrogación para formular preguntas claras y específicas.

Aplicación (10 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos formularán preguntas utilizando los signos de interrogación sobre un tema de interés personal o comunitario.


• Compartir y discutir las preguntas formuladas en pequeños grupos.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de utilizar correctamente los signos de interrogación para guiar la búsqueda de información específica.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido durante la clase.


• Invitación