Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión de lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Explicar el objetivo de la clase: Leer textos que contengan seres imaginarios y representarlos mediante elementos de los lenguajes artísticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que los niños conocen.


• Presentar diferentes cuentos o libros que contengan seres imaginarios y permitir que los niños los exploren de forma individual.


• Promover la lectura en voz alta de los fragmentos que más les hayan llamado la atención.

Sesión 2:

• Recordar lo visto en la sesión anterior sobre seres imaginarios.


• Presentar diferentes técnicas artísticas para representar seres imaginarios, como dibujo, pintura, collage, entre otros.


• Realizar una actividad práctica, donde los niños elijan a su ser imaginario favorito y lo representen mediante la técnica artística que prefieran.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3:

• Retomar la lectura de los textos que contienen seres imaginarios.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de forma colectiva, donde los niños elijan un fragmento del texto y lo representen mediante una dramatización.


• Fomentar la expresión oral y corporal, así como la cap