Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema que involucre el concepto de multiplicación y división. Por ejemplo: "Juan tiene 15 galletas y quiere repartirlas en partes iguales entre sus 3 amigos. ¿Cuántas galletas le tocará a cada amigo?"


• Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolver el problema utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su forma de resolver el problema y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento del concepto de multiplicación: Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen la multiplicación para resolver situaciones cotidianas. Por ejemplo: "Si cada libro cuesta $10 y quiero comprar 4 libros, ¿cuánto dinero necesito?"


• Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas para resolver los ejercicios propuestos.


• Corrección colectiva: Se revisarán las respuestas y se discutirán las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reforzamiento del concepto de división: Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen la división para resolver situaciones c