Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Gladis Marivel Estrella
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo principal: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la biodiversidad mexicana y preguntar a los alumnos si saben qué es y por qué es importante.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar la megadiversidad cultural de nuestra comunidad y reconocer su valor?"

  4. Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.

  5. Investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar sobre la megadiversidad cultural de su comunidad y recopilar información sobre su importancia y valor.

  6. Compartir y discutir los hallazgos en grupos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la megadiversidad mexicana y su relación con el patrimonio biocultural.

  3. Discusión y análisis del texto: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la megadiversidad en México y su vinculación con el desarrollo social, la salud y el b