"Descubriendo nuestras potencialidades"

MARIA DE LOURDES GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo nuestras potencialidades"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Problema a atender: Que los alumnos expresen sus gustos, intereses, habilidades y necesidades en un ambiente seguro.


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Comenzar la clase con una actividad de rompehielos que fomente el diálogo y la confianza entre los alumnos.

  • Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia del autoconocimiento y la exploración de las potencialidades individuales.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realizar una dinámica en la que los alumnos puedan expresar sus gustos, intereses y habilidades.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistarse mutuamente para descubrir los gustos, intereses, habilidades y necesidades de sus compañeros.

  • Cada grupo deberá presentar a un compañero, destacando sus potencialidades y lo que más les gusta de él/ella.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocerse a uno mismo y reconocer las potencialidades individuales.

  • Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión personal sobre lo que han descubierto acerca de sí mismos y qué nuevas potencialidades han identificado.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una actividad de relajación y mindfulness para crear un ambiente seguro y tranquilo.

  • Recordar brevemente lo trabaja