Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Andres Lopez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Los alumnos identificarán y relacionarán las figuras geométricas que componen diversos objetos en su entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: cuerpos geométricos y sus características.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún objeto que tenga formas geométricas y si saben cómo se llaman esas formas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.

    • Hacer una lista en el pizarrón con las figuras geométricas mencionadas por los alumnos.

    • Explicar las características de cada figura geométrica mencionada (número de lados, nombre de los lados, número de vértices).

    • Mostrar ejemplos de cuerpos geométricos (prismas, pirámides, cilindros) y mencionar sus características principales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica donde los alumnos identifiquen figuras geométricas en su entorno cercano (sala de clases, patio, objetos personales).

    • Al finalizar, pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos con el resto de la clase.




Sesión 2: Construcción de prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos


Objetivo: Los alumnos construirán prismas rectos reconociendo la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar las características de los cuadrados y rectángulos mencionadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden unir varios cuadrados o rectán