Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Día de la Bandera

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la temática a trabajar.


• Introducción a la rima y la aliteración.


• Lectura de poemas y canciones que contengan rima y aliteración.


• Actividad: Creación de un poema colectivo usando rima y aliteración.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la rima y la aliteración.


• Actividad: Lectura de poemas y canciones relacionados con el Día de la Bandera.


• Actividad: Creación de poemas individuales o en grupos sobre la Bandera.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Creación de juegos de palabras relacionados con la Bandera.


• Actividad: Presentación de los poemas y juegos de palabras creados.

Sesión 4:

• Evaluación formativa mediante dos instrumentos diseñados.


• Reflexión final sobre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.


• Cierre del proyecto comunitario y agradecimiento a los alumnos por su participación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la creación de poemas y juegos de palabras:

• Creatividad: ¿El poema o juego de palabras es original y muestra originalidad?


• Uso de la rima y la aliteración: ¿