Introducción al tema y presentación del proyecto

Diana Valeria Segovia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Hacer preguntas como: ¿Qué saben acerca de los juegos del lenguaje? ¿Han participado en alguno antes?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto que resalte la importancia de la diversidad de lenguajes.

    • Promover una breve discusión sobre el cuento y preguntar a los alumnos qué aprendieron de él.

    • Presentar ejemplos de diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, entre otros.

    • Invitar a los alumnos a compartir algún juego del lenguaje que conozcan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Explicar que durante las próximas sesiones trabajarán en la creación de juegos del lenguaje.

    • Dar a los alumnos una hoja con la tarea de buscar algún juego del lenguaje para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Creación de adivinanzas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer y organizar juegos del lenguaje, específicamente adivinanzas, para invitar a sus pares a participar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y preguntar si encontraron algún juego del lenguaje para compartir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes tipos de adivinanzas y ejemplos.

    • Explicar las características de una adivinanza (indirecta, plan