Observación y clasificación de objetos

Tania Caballero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Observación y clasificación de objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "Hoy aprenderemos sobre los objetos del entorno y cómo podemos clasificarlos. También trabajaremos con los colores en inglés. ¿Alguna vez han mezclado colores? ¿Qué saben sobre los colores en inglés?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al tema: explicación de las características y propiedades de los objetos del entorno (color, tamaño, olor, textura, material, etc.).

    • Observación y manipulación de distintos objetos: proporcionar a los alumnos una variedad de objetos para que los observen y manipulen, comparando características como color, tamaño, material, etc.

    • Discusión en grupo: invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y a establecer criterios propios o consensuados para clasificar los objetos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los objetos del entorno y cómo se pueden clasificar.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que busquen en casa objetos de diferentes características y los clasifiquen.




Sesión 2: Mezcla de colores en inglés (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de nombrar los colores en inglés, mezclar colores y pronunciarlos en inglés.



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y revisión de