Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Clau Mejia
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los diferentes grupos de alimentos y bebidas que benefician la salud.



  • Presentación del tema y motivación: Iniciar la sesión planteando a los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener una vida saludable. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos si los conocen y si los consumen.



  • Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos y bebidas en grupos según su tipo (frutas, verduras, lácteos, etc.). Para ello, se les proporcionará tarjetas con imágenes de alimentos y bebidas que deberán colocar en el grupo correspondiente.



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué alimentos y bebidas consumen habitualmente y cómo creen que los benefician. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la reflexión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer los alimentos y bebidas propios de su comunidad.



  • Actividad: Invitar a los alumnos a investigar y traer información sobre los alimentos y bebidas propios de su comunidad. En clase, cada alumno deberá compartir la información que ha recopilado y se fomentará la participación de todos.



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si con