Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprender qué es el acoso escolar y discutir sobre sus consecuencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Resolver problemas de multiplicación utilizando diferentes estrategias.


• Discusión en grupo sobre los diferentes procedimientos utilizados y la relación entre la multiplicación y la división.


• Introducción de la interdisciplinariedad: Explicación del problema del acoso escolar y sus consecuencias.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre casos de acoso escolar y sus consecuencias.

Sesión 2:

• Discusión y reflexión sobre las investigaciones realizadas por los alumnos sobre el acoso escolar.


• Actividad de aplicación: Resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la eficacia de la estrategia utilizada.


• Relación del problema del acoso escolar con las matemáticas: Reflexión sobre cómo la comprensión de las operaciones inversas puede ayudar a resolver problemas relacionados con el acoso escolar.


• Tarea para la próxima sesión: Realizar una reflexión escrita sobre la relación entre las operaciones inversas y el problema del aco