Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Leticia Estrada
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Objetivo: Promover en su entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema de la discriminación y explicar en qué consiste.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o vivido.
- Formar equipos y entregar a cada equipo un caso de discriminación para analizar y buscar posibles soluciones.
- Los equipos presentarán sus soluciones y se realizará una reflexión en grupo sobre las acciones que promueven un trato igualitario y respetuoso.
Sesión 2:
- Introducir la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística y social.
- Realizar una actividad de reconocimiento y valoración de la diversidad, donde los alumnos compartan información sobre su cultura, tradiciones, idioma, etc.
- Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.
Sesión 3:
- Explorar los conceptos de rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre las b