Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Erick Raí MENDOZA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de ecosistema y explicar la importancia de los factores físicos y biológicos en su conformación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de factores físicos y biológicos en un ecosistema.

  • Discusión y análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes casos de ecosistemas y promover la discusión sobre cómo los factores físicos y biológicos se relacionan en cada caso.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interacción entre los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida en los ecosistemas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un ecosistema específico para investigar. Cada grupo deberá investigar acerca de los factores físicos y biológicos presentes en ese ecosistema, así como las interacciones entre ellos.

  • Recopilación de información: Los estudiantes deberán recopilar la información obtenida durante la investigación y presentarla de manera ordenada, utilizando gráficos o esquemas.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las interacciones entre los factores físicos y biológicos en su ecosistema asignado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Acti