Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Sol Lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se muestra a los alumnos imágenes de problemas ambientales como la contaminación y la deforestación. Se plantea el problema principal de la sobreexplotación de los recursos naturales en su comunidad.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se reúnen en grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre cómo resolver el problema de la sobreexplotación de los recursos naturales. Se les motiva a pensar de manera creativa y a proponer soluciones innovadoras.

  • Plenaria: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una lluvia de ideas colectiva para encontrar posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Conocimiento de la estación de la primavera: Se introduce el concepto de la estación de la primavera y se explican sus características principales. Se muestra a los alumnos imágenes y se les invita a describir lo que observan.

  • Actividad artística: Los alumnos realizan una manualidad relacionada con la primavera, utilizando materiales reciclados. Se les motiva a reutilizar recursos y a cuidar el medio ambiente mientras realizan su actividad.


Sesión 3:



  • Conexión con el problema ambiental: Se retoma el problema de la sobreexplota