"Construyendo una convivencia pacífica"

Laura Alejandre
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: "Construyendo una convivencia pacífica"


Objetivo de la clase: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  1. Presentación del problema: Problemas de indisciplina y conductas agresivas entre alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones conflictivas que pueden surgir en el aula y en la convivencia diaria.

  3. Discutir las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

  4. Introducir el concepto de democracia como forma de vida y su importancia en una convivencia pacífica.

  5. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan sus ideas sobre cómo mejorar la convivencia en el aula.


Sesión 2: Elaboración de normas y acuerdos - Duración: 45 minutos



  1. Exponer las ideas compartidas en la sesión anterior.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación conflictiva específica para analizar.

  3. Cada grupo deberá proponer normas y acuerdos para resolver la situación conflictiva asignada.

  4. Cada grupo presentará sus propuestas y se llevará a cabo una discusión en clase para llegar a un consenso.

  5. El profesor guiará la construcción de un reglamento escolar participativo y enriquecido con las ideas de todos los estudiantes.


Sesión 3: Implementación del reglamento - Duración: 45 minutos



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