Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo PDA: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión inicial donde los estudiantes compartan qué saben sobre su pasado familiar y comunitario.


• Introducción a la importancia de conocer la historia personal y comunitaria para fortalecer la identidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer objetos, fotografías o testimonios escritos relacionados con su pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los objetos, fotografías y testimonios escritos que los estudiantes trajeron.


• Realización de una actividad de intercambio y compartir donde los alumnos compartan sus testimonios y expliquen su importancia en relación con su identidad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la historia familiar y comunitaria.

Sesión 3:

• Introducción a la importancia de los eventos y celebraciones en la historia familiar y comunitaria.


• Análisis de fotografías y videos de eventos y celebraciones pasadas.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión sobre las emociones y significados asociados a los eventos y celebraciones.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir