Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Sesión 1: Exploración del tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación del proyecto y contextualización del tema a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán en parejas un acontecimiento relevante de su comunidad y cómo se sienten al respecto.


• Planteamiento del objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Sesión 2: Investigación de la historia familiar y los significados de los nombres (45 minutos)

• Actividad de investigación: los alumnos realizarán una entrevista a un familiar para conocer la historia y el significado de su nombre.


• Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo su nombre y su historia familiar influyen en su identidad.

Sesión 3: Exploración de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros (45 minutos)

• Actividad de exploración: los alumnos experimentarán con diferentes recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para representar narrativas.


• Ejemplo práctico: se les mostrará un cuento que utiliza recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para contar una historia.


• Reflexión grupal: los alumnos analizarán cómo se pueden utilizar estos recursos en la creación de sus propias narrativas.

Sesión 4: Creación de narrativas escritas o corporales (45 minutos)

• Actividad de creación: los alumnos desarrollarán relatos escritos o crearán narrativas corporales a partir