El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Alejandra Suárez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 3º - Inglés
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinaria: Abordar el problema del bullying.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y calentamiento de la clase con una actividad interactiva en inglés relacionada con la temática de la clase.
- Presentación de los objetivos y el enfoque de la clase.
Desarrollo:
- Introducción al tema del uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
- Discusión en grupo sobre los problemas que afectan a la comunidad y selección de uno para trabajar en la campaña.
- División de la clase en grupos de trabajo.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de abordar los problemas de la comunidad y cómo el inglés puede ser una herramienta para ello.
- Tarea: Investigar sobre el problema seleccionado y buscar posibles soluciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Actividad de vocabulario relacionada con el tema del bullying en inglés.
Desarrollo:
- Presentación de los conceptos clave sobre el bullying y su impacto en la comunidad.
- Elaboración de un plan de acción para la campaña sobre soluciones al bullying.
- Asignación de roles y responsabilidades dentro de los grupos de trabajo.
Cierre:
- Presentación de los planes de acción por cada grupo.
- Retroalimentación y comentarios constructivos sobre los planes presentados.
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