Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Yeyetzi González
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de que el alumno busque e indague sobre el sistema endocrino y el sistema nervioso.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio (15 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Presentar el problema sobre el sistema endocrino y el sistema nervioso y su relación con la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de estos sistemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente los conceptos básicos sobre el sistema endocrino y el sistema nervioso.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una guía de investigación sobre estos sistemas.

  • Pedir a cada grupo que investigue y busque información sobre cómo funcionan estos sistemas y su relación con la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta brevemente lo que ha investigado.

  • Resumir los conceptos principales y plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico.