Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Yeyetzi González
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de que el alumno busque e indague sobre el sistema endocrino y el sistema nervioso.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (15 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano.
- Presentar el problema sobre el sistema endocrino y el sistema nervioso y su relación con la coordinación de las funciones del cuerpo humano.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de estos sistemas.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente los conceptos básicos sobre el sistema endocrino y el sistema nervioso.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una guía de investigación sobre estos sistemas.
- Pedir a cada grupo que investigue y busque información sobre cómo funcionan estos sistemas y su relación con la coordinación de las funciones del cuerpo humano.
- Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta brevemente lo que ha investigado.
- Resumir los conceptos principales y plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico.