Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema de la lectura compartida en voz alta.


• Explicación de la importancia de la lectura y cómo nos ayuda a comprender el mundo que nos rodea.


• Introducción a la biblioteca como lugar de acceso a distintos tipos de lectura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las bibliotecas.


• Actividad: cada alumno selecciona una imagen de una biblioteca y la comparte con el resto de la clase, explicando qué representa para ellos.

Sesión 2:

• Visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca comunitaria cercana.


• Observación y exploración del espacio de la biblioteca.


• Conocimiento de los diferentes materiales y recursos disponibles en la biblioteca (libros, revistas, periódicos, computadoras, etc.).


• Charla con el bibliotecario o responsable para conocer su labor y la importancia de la biblioteca en la comunidad.


• Actividad: cada alumno selecciona un libro de su interés para llevar a casa y leer en voz alta a sus padres.

Sesión 3:

• Lectura compartida en voz alta de un texto seleccionado por el maestro.


• Análisis y comprensión del texto a través de preguntas y discusión en grupo.


• Identificación de las características de la lectura en voz alta y su importancia.


• Actividad: los