Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Erandi Ricardo Tomas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Introducir el problema de comprensión lectora: ¿Cómo podemos utilizar la lectura para conocer más sobre herramientas, máquinas e instrumentos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar un texto relacionado con el tema.

  • Cada grupo deberá leer el texto y discutir en qué medida el texto aborda el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Los grupos deberán buscar palabras clave relacionadas con el tema en el texto y anotarlas en un papel.

  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y palabras clave con el resto de la clase.

  • El profesor guiará una discusión sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos identificados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses