Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Motivar su interés con preguntas como "¿Han tenido alguna vez que resolver un problema que involucrara números?".


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban juntar elementos. Por ejemplo, "En el huerto de la escuela hay 3 manzanas y después llegan 2 más. ¿Cuántas manzanas hay ahora?". Permitir que los alumnos busquen diferentes estrategias para resolver el problema de forma colaborativa.


• Reflexión y conclusión: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas, los resultados obtenidos y la importancia de los saberes numéricos en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Presentar una situación problemática en la que los alumnos deban separar o quitar elementos. Por ejemplo, "En el salón de clases hay 7 crayones y se pierden 3. ¿Cuántos crayones quedan?". Permitir que los alumnos resuelvan el problema de forma colaborativa y compartan sus estrategias.


• Reflexión y conclusión: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas, los resultados obtenidos y la importancia de los saberes numéricos en situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Plante