Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

presbi valencia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Desastres naturales y acciones humanas.

  • Explicación del problema a abordar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los desastres naturales conocidos por los alumnos.

  • Introducción al concepto de prevención y autoprotección.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo investigará un desastre natural o generado por acciones humanas ocurridos en la entidad o el país.

  • Uso de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales para obtener información.

  • Organización de la información obtenida.


Sesión 3: Entrevistas generacionales (45 minutos)



  • Explicación del concepto de entrevistas generacionales.

  • Los alumnos realizarán entrevistas a familiares o personas mayores de la comunidad para obtener testimonios sobre desastres naturales vividos en el