Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Sesión 1:


Objetivo: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Motivación (15 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Qué sabemos sobre el pasado de nuestra comunidad? ¿Cómo se organizaban las personas en el pasado para trabajar por el bienestar de la comunidad?"

  • Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o en un documento compartido.


Actividad 2: Investigación en fuentes orales y escritas (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema relacionado con el pasado de la comunidad (por ejemplo: organización comunitaria en la agricultura, en la educación, en la salud).

  • Proporcionar a cada grupo distintas fuentes orales y escritas para que investiguen y recojan información sobre su tema asignado.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase al final de la sesión.


Actividad 3: Presentación de hallazgos (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos para que puedan aprender de las distintas experiencias de organización comunitaria del pasado.


Sesión 2:


Objetivo: Continuar indagando en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaborac