Distinguir opiniones de datos y hechos en textos argumentativos

Plan de clase

Clase: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 5º de Primaria
Tema: Distinguir opiniones de datos y hechos en textos argumentativos

PDA: Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En el cine de la comunidad pusieron un baño mixto y en el periódico publicaron que muchas personas no están de acuerdo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El cine de nuestra comunidad y la polémica del baño mixto.


• Diálogo en grupo sobre el tema: ¿Qué opinan los alumnos sobre el baño mixto en el cine?


• Análisis de textos argumentativos: Lectura y discusión de diferentes textos que presentan opiniones a favor y en contra del baño mixto en el cine.


• Identificación de opiniones y datos: Los alumnos deberán marcar en los textos las opiniones y los datos o hechos concretos que sustentan esas opiniones.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos distinguir una opinión de un dato o hecho concreto en un texto argumentativo?

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan un tema polémico propio.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar argumentos a favor y en contra de su tema, recopilando opiniones y datos.


• Elaboración de un texto argumentativo: Los alumnos redactarán un texto argumentativo sobre su tema, siguiendo la estructura adecuada y resaltando las opiniones y los datos.


• Socialización: Cada grupo compartirá su texto argumentativo con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura y análisis de los textos argumentativos elaborados por los grupos.


• Identificación de opiniones y datos: Lo