Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

MARIA INES MALERVA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Los alumnos se integrarán con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando la diversidad cultural a través del arte (Artes)



  • Motivar a los estudiantes a pensar en diferentes culturas y cómo pueden ser diferentes y similares a la suya.

  • Presentar diferentes piezas de arte de distintas culturas y explorarlas en grupo.

  • Realizar una actividad artística donde los niños puedan crear sus propias obras inspiradas en una cultura diferente.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 2: Juego cooperativo intercultural (Educación Física)



  • Presentar diferentes juegos populares de diferentes culturas.

  • Organizar a los estudiantes en grupos mixtos y asignarles un juego para jugar juntos.

  • Fomentar el juego cooperativo y el respeto hacia los demás.

  • Reflexionar sobre cómo se sintieron al jugar con personas de diferentes culturas y la importancia de la cooperación en la convivencia.


Sesión 3: Cuentos interculturales (Lengua y Literatura)



  • Leer un cuento que presente personajes de diferentes culturas.

  • Analizar y discutir el cuento en grupo.

  • Realizar una actividad donde los estudiantes puedan crear su propio cuento intercultural.

  • Reflexionar sobre cómo se pueden establecer relaciones positivas a través de la empatía y el entendimiento mutuo.


Sesión 4: Conociendo diferentes tradiciones y costumbres (Estudios Sociales)



  • Presentar diferentes tradiciones y costumbre