Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Ortografía y redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y la importancia de cada una para la identidad de las personas.


• Explicar la relación entre las variantes del español y la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en parejas donde los estudiantes investiguen y recopilen información sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Presentar la información recopilada en forma de poster o presentación audiovisual.


• Fomentar el intercambio de experiencias y conocimientos entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las distintas variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión del tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior a través de un juego de palabras cruzadas relacionado con las variantes del español.


• Introducir el concepto de narrativa y su relación con l