Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Armidia Morales corrales- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
PDA (Propósito de aprendizaje): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: El alumno reinterpreta textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del proyecto y selección de textos literarios (45 minutos)
- Introducción al proyecto y explicación de los objetivos a alcanzar.
- Presentación de diferentes textos literarios de la comunidad o de otros lugares (cuentos, poemas, fragmentos de novelas, etc.).
- Los alumnos seleccionan uno o varios textos para trabajar en el proyecto.
Sesión 2: Análisis del texto literario y exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)
- Lectura y análisis del texto literario seleccionado.
- Identificación de elementos importantes del texto (personajes, escenarios, emociones, etc.).
- Exploración de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, música, danza, teatro, etc.) para reinterpretar el texto.
- Los alumnos eligen el lenguaje artístico con el que trabajarán.
Sesión 3: Creación de la obra artística (45 minutos)
- Los alumnos comienzan a desarrollar su obra artística basada en el texto literario.
- Se les proporciona el material necesario para la creación (papel, pinturas, instrumentos musicales, etc.).
- Se les anima a dar rienda suelta a su creatividad y a experimentar con los elementos d