Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Carlos Miguel Gamboa
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo principal: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y promover su capacidad para diseñar estrategias en la resolución de problemas y conflictos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre juegos que los alumnos conocen y han jugado.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, explicando su importancia en la resolución de problemas y conflictos.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos divididos en grupos pequeños, deberán diseñar una estrategia para resolver un problema o conflicto en un juego de mesa.

    • Durante la actividad, el docente deberá observar y guiar a los alumnos en la toma de decisiones y en la aplicación de las reglas del juego.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las estrategias diseñadas por los grupos y reflexionar sobre su efectividad.

    • Hacer énfasis en la importancia de la toma de acuerdos y el uso de las reglas en la resolución de problemas y conflictos.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades lúdicas y estratégicas


Objetivo principal: Promover el desarrollo de habilidades lúdicas y estratégicas a través de la creación y aplicación de juegos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales diversos (cartulinas, m