Composición del Universo y Sistema Solar

andrea aketzali lopez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Session 1:
Inicio: Presentar el tema del Sistema Solar y la composición del Universo. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de este tema. Generar preguntas y curiosidad en relación a la relación del sistema solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, tomando como ejemplo la tierra y la luna.


Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet, etc. para que investiguen sobre el Sistema Solar y la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas. Los estudiantes deberán buscar información, analizarla y discutirla en sus grupos.


Cierre: Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al cuestionar y debatir los diferentes puntos de vista.


Session 2:
Inicio: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior para recordar los conceptos principales. Presentar diferentes ejemplos de fenómenos relacionados con la gravitación y el movimiento de los planetas, como las mareas, los eclipses, etc. Generar preguntas y reflexiones en torno a estos fenómenos.


Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un fenómeno para que investiguen y analicen. Los estudiantes deberán inda