Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, a través de la participación en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya experimentado desigualdad en función de la cultura, la inclusión y el género.

Desarrollo:

• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentación del problema: Qué acciones se podrían realizar para promover la igualdad como derecho y reducir las brechas de desigualdad en la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema planteado.


• Acuerdo sobre las acciones a realizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las acciones propuestas para promover la igualdad como derecho.

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los alumnos realizan una investigación sobre las situaciones de desigualdad presentes en su entorno relacionadas con la cultura, la inclusión y el género.


• Análisis de la información recopilada: Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza un análisis crítico de las causas y consecuencias de dichas situaciones de desigua