Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas, enfocadas en el bienestar individual y colectivo.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas, enfocadas en el bienestar individual y colectivo.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del uso de sustancias tóxicas en menores de edad.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Breve discusión sobre el concepto de bienestar individual y colectivo.


• Presentación del problema del uso de sustancias tóxicas en menores de edad y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física.


• Realización de actividades motrices y recreativas que involucren los elementos de la condición física.


• Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de mantener una vida saludable y cómo las actividades físicas pueden contribuir a ello.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las experiencias y aprendizajes de la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de cuidar nuestra salud y bienestar.


• Tarea: Investigar sobre los efectos del consumo de sustancias tóxicas en la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Breve repaso de los elementos de la condición física.


• Discusión sobre la importancia de prevenir el consumo de sustancias tóxicas en menores de edad.

Desarrollo:

• Realización de actividad