Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: Bailable Folklórico: Polca Norteña

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la Polca Norteña como una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Proyección de videos o imágenes que muestren la Polca Norteña en acción.


• Análisis y reflexión sobre las características de la Polca Norteña y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Pregunta orientadora: ¿Cómo crees que la práctica de la Polca Norteña puede contribuir al fortalecimiento de la identidad personal y colectiva?


• Tarea: Investigar sobre la historia y la evolución de la Polca Norteña en la comunidad.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de una breve recapitulación oral.


• Actividad de retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposici