Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

RENE ALVARADO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Los alumnos se encuentran desubicados en cuanto a las estaciones del año.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de las estaciones del año y preguntas para reflexionar sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante cada estación.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las estaciones del año y sus características.

  • Actividad práctica: Realización de dibujos representativos de cada estación del año.


Sesión 2:



  • Recuerdan lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de observación y clasificación de objetos relacionados con las estaciones del año (ropa, frutas, plantas, etc.).

  • Elaboración de un collage utilizando materiales naturales que representen cada estación del año.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza en cada estación.


Sesión 3:



  • Repaso de las estaciones del año y su relación con la naturaleza.

  • Actividad de experimentación: Observación del ciclo del agua a través de la evaporación, condensación y precipitación.

  • Realización de un experimento sencillo para demostrar la importancia del agua en la naturaleza.

  • Elaboración de un dibujo o maqueta que represente el ciclo del agua.


Sesión 4:



  • Repaso de los conceptos aprendidos.

  • Actividad de observación del Sol y su importancia para la