Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades de indagación y exploración.


3. Cierre: Síntesis y evaluación de lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una imagen o video de diferentes organismos y preguntar a los alumnos si pueden identificar algunas características comunes entre ellos.


• Plantear el problema del sistema digestivo y su importancia en los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes organismos para investigar sus características de nutrición y reproducción.


• Cada grupo deberá buscar información en fuentes de consulta (libros, internet, etc.) y registrarla en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se discutirán las características comunes encontradas entre los diferentes organismos.


• Reflexionar sobre la importancia de la nutrición y reproducción en los seres vivos y cómo se relacionan con el sistema digestivo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de nutrición y reproducción de diferentes organismos.


• Plantear el objetivo de la sesión: c