Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.


• Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un lugar, monumento o manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre ese lugar o manifestación artística, su historia, su importancia y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales, gráficos u otros medios creativos.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación frente a la clase, explicando y mostrando lo que han descubierto sobre el lugar o la manifestación artística asignada.


• Fomentar la participación de los demás estudiantes, generando preguntas y comentarios sobre cada presentación.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar imágenes de manifestaciones artístic