Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Adán Morales- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Creación de carteles.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer la importancia de los carteles y letreros en la vida cotidiana.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la actividad.
- Preguntas de reflexión:
- ¿Qué son los carteles y letreros?
- ¿Dónde podemos encontrarlos?
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación audiovisual sobre la importancia de los carteles y letreros en la comunidad.
- Actividad grupal:
- Los alumnos formarán equipos y realizarán un recorrido por la escuela identificando los carteles y letreros que encuentren.
- Cada equipo tomará fotografías de los carteles y letreros encontrados.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las fotografías tomadas.
- Reflexión final:
- ¿Qué tipos de carteles y letreros encontraron?
- ¿Para qué creen que se utilizan?
- ¿Cómo podrían mejorar los carteles y letreros de la escuela?
Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar la producción colectiva de letreros y carteles.
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior.
- Preguntas de reflexión:
- ¿Qué opinan de los carteles y letreros que identificaron en la escuela?
- ¿Qué mejor